原琳，北京四中心理教师
获得北京师范大学基础心理学专业博士学位
获得国家生涯规划师从业资格
擅长社会认知神经科学与青少年心理学方面的研究,在《Neuroscience Letters》，《心理学报》，《心理科学》，《中国特殊教育》，《中国临床心理学》杂志上发表多篇论文。
有着丰富的授课及团体辅导经验，为北京四中初一初二年级开设心理活动课与生涯规划课，为北京四中初、高中学生开设懂点心理就不同系列选修课，还曾为北师大心理学院学生开设过实验心理学与认知心理学课程。
积极尝试学科融合与课程创新，与音乐及历史老师合作开创了“光影心乐-心理剧辅导选修课”，将心理剧引入课堂。并在西城区进行了以心理剧结合萨提亚雕塑为辅导形式，围绕学习价值展开的区级研究课，研究课的研究成果“相聚学海”展示课深受参与学生和区里同行的好评。
综合教学能力和个人魅力在北京市首届基本功教学大赛中得到展示，获得了该活动的初中组一等奖。
王菲，女，2009年毕业于首都师范大学教育科学学院心理学专业，现任北京市古城中学心理学科教研主任、专职班主任，北京市中小学心理健康教育名师专业研究室研修员，石景山区优秀导师（2015.12），在校承担高中心理健康教育课程、生涯辅导课程的教学任务，并负责学生心理咨询、心理社团的指导工作，多次组织学生和全校教师的拓展活动。
2016年7月，论文《一例自我认同危机的个案研究》在北京市“中小学健康专题教育活动”项目论文成果评比中获得二等奖；2015年12月，论文《关于部分青少年性取向不确定性的初探——一例高二女生同性恋倾向的个案研究》获得北京心理卫生协会2015年度学术论文一等奖；2012年，参与编写的《中学生心理健康教育》一书由开明出版社出版。
2015年12月在北京市首届中学心理教师基本功培训与展示活动中获得一等奖，2015年获石景山区“第十三届中小学教育教学设计与课堂教学”大赛教学设计（心理）一等奖、课堂教学（心理）展示二等奖，2014年获石景山区“第十二届中小学教育教学设计与课堂教学”大赛微格课（心理）展示一等奖、教学设计（心理）二等奖。
共参与三项市级课题研究，分别为《高中生职业生涯规划辅导研究》、《互动式班主任培训校本课程开发与实践研究》，以及北京市《中小学健康专题教育活动》。
市级公开课或展示课六节，包括生涯规划课程《十年后的我》在北京市重点课题《高中生职业生涯规划辅导研究》结题会上展示；心理辅导课《感谢父母，感恩生命》在2013年北京市心理健康教育教师培训总结会上展示；现场说课《魅力男生、魅力女生》关注青春期异性交往，获得首师大教授的肯定；现场课《年华如诗情若梦》在市级课题中期检查中展示；现场课《让目标成为人生的源动力》在2015年“国培计划”（第二期）中展示；汇报课《用心倾听陪伴成长潜能开发幸福绽放》在2015年“国培计划”（第三期）中展示。
郭莉莉，女，北京师范大学教育学学士，学校咨询硕士。北京市第五中学分校心理老师、科研骨干，曾任团委书记。主要承担学校心理健康教育的课程讲授、心理咨询、心理社团指导，负责全校青年教师培训、班主任培训及相关科研工作。
讲授课程：
校本必修-心理健康教育（初一）
校本选修-成长训练营（初二）
校本选修-电视编辑制作
校研究型学习课-身边的心理学
东城区蓝天工程实践课-创新思维
北京市开放性科学实践课-科学探案
教学/德育/科研曾获奖项：
2015年北京市中小学心理教师基本功大赛一等奖
2016年北京市首届“京教杯”综合实践与校本课程租二等奖
2016年东城区中小学优秀课堂教学设计中学心理学科一等奖
2016年第四届“成均杯”中小学心理健康教育优课大赛二等奖
2015年“青年教师教学沙龙”2014年度东城区教育系统教工团十大好活动
2015年东城区“蓝天工程”十周年优秀成果一等奖
2016年东城区“一二五”优秀教育科学研究成果一等奖
2016年出版《给教育点灯“精致教育”理念下，适合学生的学科教学策略研究文献综述集》
参与课题：
2014年东城区教育规划办课题《北京市第五中学分校学生个性之“六气”培养研究》核心成员
2015年至今北京市规划办校本研究专项课题之适合学生的学科教学策略研究核心成员
2015年至今北京市十三五课题《实施校本研训一体促进工作3年以下青年教师专业化发展的实践研究》核心组成员
工作特色及研究方向：
2013年毕业至今，参加了东城区教委、中科院心理所“TO BE A HERO”心理培训，北京教育学院2014校长学院培训项目-积极心理大讲堂，北京师范大学教育戏剧工作坊，全国小学心理健康课教育示范高研班，《箱庭（沙盘游戏）从业技术操作》培训，北京教育学院个体咨询技术高研班等专业培训。
学校心理特色工作为心理社团，心理社团工作包括：①心理电视台《心灵花园》周播，每周五分钟；②心理广播台《心理FM》；③心理社刊《心灵加油站》，宣传报每月一次，另有专刊④心理微信公众号；⑤心理电影放映室：每周一个电影，周一、周四中午；⑥心理拓展活动：每周二、三心理教室有不同主题的心理拓展活动；⑦专题心理活动：上学期主要活动为题为“新生入学适应”，主要活动“学哥学姐带你转校园”、“学哥学姐有话说”座谈会， “5.25我爱我”心理健康周。
目前研究方向：①青年教师培训和班主任的心理培训，特别关注教育学、心理学知识普及和教师心理健康；②新中考选考辅导与学业规划；③学困生。
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