孩子的成长是有迹可循的，每个阶段都有对应的心理特点和需要。只有破译这些成长的密码，才能更好地为孩子照亮未来的旅程。

万事万物，皆有其规律可循，孩子的成长也是一样。

1岁：帮孩子建立安全感的一年

我们总说：孩子3岁以前是很重要的。虽然孩子长大之后，很少会记得3岁以内的事。但是事实表明，3岁以前的经历，即使孩子不记得，但也会对孩子一生，产生巨大的影响。大约在1岁半到2岁半，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，这些周期也相对短一些。面对这个时候的孩子，父母应多给予陪伴与关注，孩子的安全感就会得到满足，便能为未来的性格发展打下良好的基础。心理学家阿德勒就曾说：

“我们每个人来到这个世上，都在穷极一生追求两样东西：安全感和价值感。”

因此，如果孩子幼时，尤其是1岁左右，能在家人的陪伴和呵护下成长，孩子便会形成极具安全感的性格。

这样的孩子，不会患得患失，也不会过分敏感，在成长的道路上，也会更加自信。此外，他也提到，如果孩子哭闹，一定要多抱抱孩子，不要不理不睬。

换句话说，拥抱对于孩子来说，是一个建立安全感非常重要的“举动”。孩子一岁的时候，家长要多陪孩子，无论是陪孩子玩，还是在安抚孩子的时候，家长都要给孩子一些“回应”，帮孩子确立自己的“存在感”和“安全感”。

这样孩子才会感知到，自己是被爱着的，才不会处处表现得很惊慌。

2岁：“不”字当头，培养孩子幽默感的一年    

2岁开始，孩子开始有自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不明白自己的意图。对待这么小的宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。父母需要把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为：他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。当孩子2岁时，也是培养孩子幽默感的关键一年。

家长要试着发现孩子的“幽默感”，支持孩子的“任性”，让孩子能表达自己。就像很多古灵精怪的孩子，在遇到一些不知所措的情况时，会忽然地说句“小大人”一样的话，一下子就“暖场”了，大家都笑呵呵的。

其实，家长们可以让孩子观看一些“趣味性”的电影，动画片，或者帮孩子拓展自己的兴趣点，让孩子思维更加活络，对各种事物都有“独特见解”。

让人开心是一个神奇的能力，如果孩子能拥有这样的能力，家长不要压抑孩子的天性。

3岁：培养孩子创造力的一年

3岁孩子友善平静，比较有安全感，易于接受，也乐于分享。在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也能体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲，语言能力也发展得更好。清华校长曾说：

我们未来需要的是有创造力的孩子，而那些只会做题不会思考的孩子，在未来注定会被淘汰。

三岁开始，孩子便天马行空，开始在有了一定认知后，用更多感官感受周边的环境。
甚至很多时候，孩子的创造力，是在“胡闹”中完成的。

像包饺子的时候，孩子们开始了自己的创意比赛，各种小动物的饺子新鲜出炉。

又像吃饭时，有的孩子非要把火腿和烙饼交替“垒起来”，做个“大汉堡”。

很多家长，光是想到面粉满屋、餐桌凌乱的这些画面就头疼，于是开始阻止孩子。

但其实，这才是孩子“创造力”培养的关键期。如果家长们善于引导孩子，鼓励孩子，让孩子画画、捏泥巴、编故事，哪怕是玩面粉。

孩子都能养成积极思考、极具创造力的思维模式。

4岁：孩子变身“语言小天才”的一年

四岁的时候，孩子会变身“小话痨”，什么都想表达，会有很多自己的“小想法”。

但这时候，孩子也可能会存在表达不畅的情况。

所以，在语言表达能力发展的高速期，家长一定要帮孩子理清逻辑，表达清晰。家长可以在孩子表达后，用清楚的语言重复表达孩子的话语意思，这样可以让孩子更有语境感。

此外，四岁的孩子，每天能有“十万个为什么”，家长一定要及时回应孩子，引导孩子表达。

5岁：亲子关系融洽发展的一年

5岁小孩的生活总是跟“现在”、“这儿”息息相关。他非常在意自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。5岁的孩子自然而然变得安静、有节制、更顾家了。他逐渐对家产生更多的心理依赖，希望能在家庭中感受到更多的“关爱”。

此外，孩子也会在这时候，更依赖母亲，希望得到母亲的肯定和支持。

家长一定要注意，不要忽视孩子的情感需求，多关注孩子的表达和变化。当孩子在表达的时候，家长要表现得更加耐心，不要显得不耐烦。