9月14日，小学心理教研员卢元娟以“坚持，遇见美好”为主题，举行了本组第一次教研活动，29位老师齐聚一堂，在充满活力和希望的氛围中，开启新的学期。

一、坚持 + 努力

回溯过程、传承经验、总结规律、开阔思路，每一次的工作回顾都能带来新的方向与思考。卢老师带领大家复盘了上一学期携手走过、共同见证的历次教研，肯定了老师们在繁忙的工作中坚持参加教研、努力提升自己、全身心投入展示的工作态度，希望老师们在新的学期一如既往地付出努力、完善自我。

二、坚持 + 改变

心理咨询师能够走多远，才能带来访者走多远。努力保持自我觉察与修护的能力，是心理教师的专业素养之一。在个人成长与团队建设环节，卢老师以OH卡牌为载体，开展了题为“我和我的坚持”团体心理活动。老师们围绕“近期的工作和生活中，我打算坚持的一件事或者一个方法”这一话题，真诚地分享了自己的生命故事，坚持学习积极心理学、坚持认真备课、坚持get新技能、坚持运动、坚持做到情绪平衡……而每一位教师都在组员的启迪与帮助下收获了更好坚持下去的建议及做出改变的力量。卢老师也从氛围营造、动机激发、机制保障、激励反馈、成功体验五个方面回应了教师的精彩生成。

三、坚持 + 队伍

以丰台区教委《关于加强中小学心理健康管理工作的通知》、教育部基础教育质量监测指标和处室工作职能为指导思想，本学期心理教研室将一如既往为心理教师搭建发展平台，努力培育师资队伍，并尝试开拓新的集团心理发展指导中心模式；在评估、视导和指导工作中，切实保障和加强中小学心理健康教育工作的科学性、专业性与实效性；从区级层面，做好师生心理健康服务工作。卢老师指出，丰台心育多年来所取得的成绩，离不开这样一支有梯度有素养的教师队伍，希望老师们坚守初心，和志同道合的人始终保持同一节奏，站在同一战线上。

四、坚持 + 关键

依托北京市教育学会《基于混合式研修的心理微视频对教师心育能力的提升研究》课题，在已有心理主题班会的基础上，本学期教研室将进一步拓展全员心育路径，全面征集心理教师、干部、班主任、教师的心理辅导个案并表彰先进和典型。卢老师从时间安排、参加对象、作品要求、辅导思路及技术等方面强调了细节和注意事项，希望以本次活动为契机，加强心理教师、班主任心理辅导能力，深入推进学校心理健康教育工作。

在心育的路上前行，我们需要坚持付出大的努力，坚持做点小的改变，坚持紧跟心育队伍，坚持抓好心育关键。正如诗人里尔克在《钟声》里说道：“我感受，我拥有一种力量，去触摸世界，给它塑造成型，万物静立，等待我的抱持……”相信在老师们的坚持下，我们都拥有一种力量，去遇见生命的美好。