清华附中丰台学校心理教育教学计划
[  作者:陈珏君 摘自:原创 更新:2020-06-12 编辑:dengl  ]

受疫情影响,自225日起,开始了停课不停学的系列教育教学任务。在此期间,学校积极配合市、区要求,开展心理健康教育,高度关注学生、家长、教师的心理健康,保证师生心理安全,有序开展学校心理健康教育工作。

一、 前期工作回顾

225日至412日,停课不停学。应丰台区统一要求,结合学校自身情况,具体工作内容如下:

1.  转发区里资料,帮助学生迅速适应疫情。

我们一起,守护心灵系列中《给学生的一封信》和《疫情期间心理防护十问十答》,通过班主任转发给每个学生与家长。

2.  转发市里资料,为师生提供及时有效的心理支持。

通过微信群,转发《北京市中小学师生应对疫情心理防护指南》学生篇和教师篇,以及相关心理教师指导手册、班主任支持手册,全方面为师生提供心理支持。

3.  引进心理咨询,避免重大心理问题发生。

为学生和家长提供市、区、校等多条咨询渠道,如:北师大心理咨询热线(4001888976),北京市数字德育平台微信咨询,丰台区沙燕心理网留言咨询,学校邮箱咨询,通过班主任联系心理教师咨询……

心理教师参与其中,在市平台和区平台均有定时值班,增加了与学生沟通的机会。同时,通过这些渠道,排查了部分有个别心理需求的学生。

4.  开展心理网课,解决学生普适问题。

借用清华附中本部空中学堂平台,录制心理课(每周一节),学生通过观看视频、参与讨论等方式,及时发现学生心理需求与现阶段的心理情绪状态。

5.  开展心理普查,发现个别问题。

与北师大心理团队合作,进行了学生疫情期间居家情绪状态与亲子关系的心理调查,涉及三个年级几乎所有学生。问卷结果筛查出部分心理状态不佳的学生名单,并告知班主任,由班主任与学生和家长交流,确保学生保持良好的心理状态。若班主任无法解决,心理老师介入帮助。

6.  通过班主任与公众号,及时与家长沟通。

各班主任每天与学生、家长通过微信、电话等渠道进行沟通,获取学生在家的身心健康状态,及时了解家长的困惑和烦恼,共同缓解孩子松懈、拖延、烦闷等情绪,在有能力的情况下帮助家长平复情绪、答疑支招,由特殊情况汇报德育处处理,营造了和谐的家校共育氛围。

同时,在了解实际情况的基础上,在学校公众号中更新关于亲子沟通等相关内容的文章,及时为有需求的家长提供可行的帮助。

7.  带领心理社学生关注心理健康。

通过心理社团微信群,联系学生,从学生的角度将现存学习生活情况进行分类,将学生分为了“爱学习”、“假学习”、“不学习”三类,同时也对家长进行了分类,并分别给出了适当的建议。此建议来源于学生,用朋辈群体来改善学生学习生活状态,效果更佳。

二、 后期工作安排

413日之后,应北京市教委统一要求,正式开始线上教学。心理课在此次课程安排中并未纳入学校的教学常规课,因此心理工作多通过微信开展。

1.   根据区里要求和提供的资源,每周下载一节微课视频或一部心理剧发布给学生、家长,进行线上指导。

2.   继续宣传心理求助渠道,让学生遇到困难学会求助,让家长遇到问题能及时缓解焦虑。

3.   关注线上新课后学生的情绪状态,每周与至少5位班主任沟通班级情况,每周与至少5名班主任提供的特别关注学生交流。

4.   协助德育工作,促进家校合作,通过微信、邮箱、学校公众号,为学生和家长提供力所能及的心理辅导和帮助。

5.   与班主任加强交流,为开学后的心理班会做准备;尤其关注初三毕业年级,为开学后开展备考心理辅导做准备。

6.   关注学校教师心理状态,为老师们提供需要的心理帮助。

7.   继续与北师大心理团队合作,对前期的一些测试结果进行进一步的分析交流,若有机会可开展专家心理讲座。

心理工作涉及学校方方面面,是关注“人”的重要工作。希望通过我们的共同努力,让全校师生在平和的心情中迎来沐浴在春日阳光中的校园重聚。

版权:北京市教育委员会
承办单位:丰台区教育委员会
北京教育学院丰台分院心理教研室
丰台区青少年心理健康教育中心