丰台分院心理教研室参加北京市评比喜获佳绩
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[ 作者:程忠智    转贴:原创   点击:282   更新:2018-2-4  录入:chengzz ]

 

 

随着心理教研室组织参加的北京市第七届中小学心理健康教育优秀成果评审活动、第五届北京市成均杯心理教师基本功展示、第十届北京市心理健康教育学术年会学术论文评选等一系列活动相继落幕,我区心理教研员及心理教师屡获佳绩,在全市范围产生了很大影响。

指导北京十二中获得教育部第二批中小学心理健康教育特色学校。

组织、培训、指导教师参加第五届北京市成均杯心理教师基本功展示,首医大附小刘莎、清华附中丰台学校的陈珏君两位年轻的心理教师,历经现场评课、风采展示、现场微课三个阶段的精彩展示,双双赢得本次大赛特等奖十佳。另外,我区还有5位老师荣获一等奖,3位老师荣获二等奖。

第五届北京市成均杯心理教师基本功展示中,被评为优秀组织单位。

组织、指导教师参加北京市第七届中小学心理健康教育优秀成果评审,荣获一等奖7 、二等奖9项、三等奖8项。

组织、指导教师参加第十届北京市心理健康教育学术年会学术论文评选活动,荣获特等奖1项、一等奖9 、二等奖20 、三等奖26项。

组织、培训、指导教师参加中高考改革背景下北京市生涯指导建设现场会,我区4名教师做市级微课展示。

问渠哪得清如许,为有源头活水来。丰台分院心理教研室着力构建心理教育生态系统,有力推进区域心理健康教育。这一生态系统包括:心理教育理念——坚持育人为本,为促进中小学生综合素质的提升、核心素养的提高做出力所能及的贡献;心理教育机制——区教委颁布的《丰台区中小学心理健康教育工作评估标准》、《丰台区中小学心理辅导员制度》、《丰台区学校心理辅导室建设指导意见》等制度作为我区心理健康教育的深入发展提供制度保障;搭建平台——沙燕心理网、心理辅导室建设、校园心理剧展示、育心杯心理教师基本功展示、组建讲师团做学生备考心理团体辅导及生涯发展指导;学校战略、顶层设计;国家、北京市心理教育政策。

这一生态系统,把“心理教育理念”类比为树根;“心理教育机制”类比为树干,“搭建平台”类比为树枝、树叶,“学校战略、顶层设计”类比为树汲取养分的土壤、小环境,“国家、北京市心理教育政策”类比为阳光、雨露等树木生长的大环境。

特别是我区重点打造的沙燕心理网、心理辅导室建设、校园心理剧展示、育心杯心理教师基本功展示、组建讲师团做学生备考心理团体辅导及生涯发展指导等系列心育品牌,通过六位一体,构建区域心理健康教育推进体系,发挥了突出作用。历经多次培训、指导,过关斩将的层层筛选,我区优中选优的育心杯心理教师基本功大赛、微课展示活动,成为了获奖课例的资源库;示范引领、分层推进的心理咨询室建设工作,为学校参加示范校创建,开展心理辅导提供了专业场域;校园心理剧大赛激发了一线心理教师的创造力和专业成长热情,心理剧本在教研员指导下字斟句酌、精益求精,凸显学生心理成长的历程,在评审中均脱颖而出。

 


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